Plano de aula - Senso Estético - Projeto de Vida

Tema: Competências do século XXI

Atividade: Senso estético

Duração: 2 aulas

Objetivos de aprendizagem: 

• Reconhecer manifestações culturais e artísticas;
• Desenvolver a capacidade para ler a realidade por meio de obras de arte;
• Mobilizar atitudes de empatia;
• Favorecer a expressão de sentimentos por meio da arte.

Competências gerais da BNCC trabalhadas:

1. Conhecimento; 3. Senso estético e repertório cultural; 4. Comunicação; 5. Cultura digital; 9. Empatia e cooperação.

Proposta de atividade:

A obra Guernica talvez seja a mais impactante da carreira do pintor Pablo Picasso. A pintura retrata o bombardeio à cidade espanhola de Guernica em 26 de abril de 1937. O bombardeio ocorreu durante a Guerra Civil Espanhola e a cidade foi incendiada após sucessivos ataques por aviões. Nessa época, mesmo morando em Paris, Picasso não se calou diante do ocorrido e se expressou por meio de sua arte. 

Guernica é um óleo sobre tela de 351 x 782,5 cm. Está localizado no Museu de Reina Sofia, Madri, Espanha.

Inspirado na fotógrafa francesa Dora Maar, Pablo Picasso retratou na obra abaixo o sofrimento feminino diante das mazelas da guerra. As formas tipicamente cubistas podem ser observadas no deslocamento dos olhos, da boca, do nariz, mostrando-os de diferentes perspectivas. 

Cabeça de mulher chorando com lenço (III) Guernica PostScript, de Pablo Picasso, 1937.

1. Você já ouviu falar sobre Pablo Picasso? Pesquise em livros ou na internet informações sobre a vida desse importante artista do século XX. Em sua pesquisa, dê atenção especial para as obras produzidas pelo artista e ao movimento artístico denominado Cubismo.  Resposta pessoal

2. Na obra Guernica, Picasso expressa sua percepção diante da guerra civil espanhola e registra seus horrores. Identifique no quadro quais são os elementos que representam aflição, dor, medo, luta ou sofrimento. Uma animação da obra em 3D pode ser conferida no link https://www.youtube.com/watch?v=jc1Nfx4c5LQ ou assista abaixo.

A mulher com a criança no colo e o cavalo, as cores preto e branco que remetem a morte, o homem com braços abertos e para cima. 

3. Na obra Cabeça de mulher chorando com lenço (III), apesar da desconstrução do rosto, é possível identificar o(s) sentimento(s) retratado(s) pelo artista? Sim, é possível perceber a dor, as lágrimas e o sofrimento estampado no rosto.

4. Assim como Pablo Picasso, vários artistas retrataram diferentes momentos da realidade social por meio de variadas expressões artísticas. Agora é a sua vez. Retrate, em uma mensagem de esperança, o momento de isolamento social decorrente da pandemia de Covid-19. Você pode produzir um desenho, pintura, música, crônica, paródia, fotografia ou mesmo um vídeo feito com o celular. Escolha sua forma de expressão favorita e mãos à obra. Ao critério do professor, uma exposição pode ser construída por meio do compartilhamento das produções dos estudantes na rede social da escola ou em um blog da classe.

Para conhecer outras atividades para trabalhar com os estudantes do Ensino Médio consulte a obra (Des)Envolver e (Trans)Formar – Projeto de Vida, aprovada no PNLD 2021, disponível em: https://edocente.educar.tech/pnld/

  

Itale Cericato
Psicóloga. Doutora em Psicologia da Educação. É docente na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) onde orienta pesquisas no Programa de Pós-graduação em Educação que versam sobre a formação de professores e os processos de desenvolvimento e aprendizagem promovidos pela escola. Foi professora da Educação Básica nas redes pública e particular de São Paulo. É autora, entre outros materiais, do livro (Des)Envolver e (Trans)Formar – Projeto de vida, aprovada no PNLD 2021. 

Se quiser assistir minha live sobre projeto de vida, acesse: https://www.youtube.com/watch?v=uf6ODcLEZm8

 

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